
Eri- ja sobitusrühma õpetaja 2024
Haridusteaduste instituut
-
Eri- ja sobitusrühma õpetaja mikrokraadiõppes osalemine annab eri- ja sobitusrühma õpetajana töötamiseks vajalikud teadmised.
Loe mikrokraadidest lähemalt siit.
Sisu
Mikrokraadiõppe eesmärk on saada eri- ja sobitusrühma õpetajana töötamiseks vajalikud teadmised.
Programm koosneb neljast moodulist:
- Erivajadustega laps koolieelses eas, 6 EAP
- Sotsiaalne kompetentsus koolieelses eas, 6 EAP
- Erivajadustega laste kõne arendamine, 3 EAP
- Eri- ja sobitusrühma õpetaja refleksioon, 1 EAP.
Õppetöö toimub sessioonõppe vormis koos tasemeõppes õppijatega. Kontaktõpe (loengud, rühmaarutelud, praktilised tunnid) toimub õppe sessiooni aegadel. Iseseisev töö on kirjeldatud moodulipõhiselt.
Programmi läbimise tulemusel on õppija omandanud vajalikud teadmised töötamiseks lasteaias eri- ja sobitusrühma õpetajana.
Keda ootame õppima?
Ootame mikrokraadiprogrammi lasteaiaõpetajaid, kellel on omandatud kõrgharidus. Mikrokraadiprogrammi kandideerimiseks tuleb esitada motivatsioonikiri (vorm saadetakse ülikooli poolt pärast programmi registreerimist).
Õ±è±è±ðÂáõ³Ü»å
Õ±è±è±ðÂáõ³Ü»å, kellega õppekavale õppima asudes kokku puutud:
"Juba keskkooli lõpetades teadsin, et tahan saada õpetajaks, kuid erivajadustega laste õpetamine tundus eriti huvitava väljakutsena. Olen õpetanud erivajadustega lapsi nii lasteaias kui ka koolis; töötanud nii logopeedi kui ka eripedagoogina. Õppejõuna alustasin 25 aastat tagasi ÌìÃÀÓ°ÊÓ Pedagoogilises Seminaris. Mind on aastaid huvitanud laste käitumisraskused, nende põhjused, ennetamis- ja sekkumisvõimalused. Sel põhjusel olen omandanud magistrikraadi ka kasvatusteadustes ning lõpetanud ka pereteraapia õpingud. Minu uurimisvaldkondade alla kuuluvad näiteks mängu roll erivajadustega laste arengus, koostöö erivajadustega laste vanematega, erivajadustega lapse sotsiaalsed ja emotsionaalsed probleemid ning erivajadustega laste koolivalmidus."
"Hindan eelkõige aktiivseid üliõpilasi, kes näevad raskusi arenguliste väljakutsetena ning ei piirdu minimaalsete nõuete täitmisega. Õpetan nii bakalaureuse- kui ka magistriõppe üliõpilasi. Õpetatavad ained seostuvad eelkõige käitumisraskuste ennetamise ja positiivse käitumise kujundamise valdkondadega ning lapsevanemate nõustamisega. Ühtlasi juhendan ka praktikaid."
"Olen töötanud eripedagoogi ja logopeedina üle 30 aasta nii tava- kui eriõppeasutustes, sealhulgas näiteks lasteaias ja Põhja-Eesti Regionaalhaiglas. 2009. aastal kaitsesin ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikoolis oma doktoritöö ning samal aastal asusin ülikoolis ka tööle. Minu doktoritöö teemaks oli väikelaste kõne areng ja selle seotus kasvukeskkonna tingimustega. Tänasel päeval huvitavad mind eelkõige teemad, mis on seotud nõustamise ja võrgustikutööga."
"Mulle sümpatiseerivad üliõpilased, kes julgevad küsida ja oma arvamust avaldada; kes lähenevad teemadele oma huvivaldkonnast lähtuvalt. Väga oluliseks pean ka oskust planeerida ja väärtustada nii iseenda kui ka õppejõu aega. ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikoolis koordineerin ja õpetan tudengeid nii bakalaureuse- kui ka magistriõppekavadel."
Toimumise ajakava
Avaseminar toimub 27. augustil 2024 kell 14.30-17.00 TLÜ-s Terra majas ruumis T-412.
Moodulite toimumisajad:
Sotsiaalne kompetentsus koolieelses eas, 29.08.2024-07.01.2025, vt tunniplaani siit.
Erivajadustega laps koolieelses eas, 26.08.2024-08.01.2025, vt tunniplaani siit.
Erivajadustega laste kõne arendamine, 27.08.2024-07.01.2025, vt tunniplaani siit.
Eri- ja sobitusrühma õpetaja refleksioon, 1 EAP. Esimene kohtumine avaseminaril 27.08.2024 kell 14.30.