Terje Väljataga

õpikeskkonna uuringute vanemteadur

Haridusteaduste instituut

M-450

kokkuleppel e-maili teel

Tutvustus

Terje Väljataga on lõpetanud ÌìÃÀÓ°ÊÓ Pedagoogikaülikooli loodusteaduslike ainete õpetaja eriala, omandanud magistrikraadi geoökoloogias ja töötanud loodusteaduslike ainete õpetajana. Seoses digitehnoloogia tulekuga, õppis 2003-2004 aastal Hollandis, Twente Ãœlikooli magistriõppes haridustehnoloogiat, millele järgnes doktorantuur Soomes, Tampere Tehnikaülikoolis uurides täiskasvanud õppija enesejuhtimist digitehnoloogiaga rikastatud personaalses õpikeskkonnas. Alates 2005. aastast on Terje tegelenud erinevate haridustehnoloogia ja -innovatsiooni teadus- ja arendusprojektidega, nii Digitehnoloogiate kui ka Haridusteaduste instituudis rakendades saadud teadustulemusi ka oma õppetöös. Terje peab oluliseks tõenduspõhisust ning interdistsiplinaarset lähenemist haridusuuendusele kaasates erinevaid osapooli. Terje juhib Haridusuuenduse tippkeskuse tegemisi ning Eduspace labori uuringuid ja on mitme aine õpetaja magistriõppekava kuraator.

±Êõ³ó¾±³Ùööü±ô±ð²õ²¹²Ô»å±ð»å

- Teadus ja arendusprojektide algatamine ning läbiviimine haridusinnovatsiooni ja -tehnoloogia valdkonnas erinevatel haridustasemetel nii formaalse kui ka mitteformaalse õppe kontekstis

- Õppetöö magistriõppe õppekavadel (uurimismeetodid, uurimistöö seminarid, innovatsioon koolis ja klassiruumis, kaasavad õpitehnoloogiad jne)

- Magistri- ja doktoritööde juhendamine haridusuuenduse ja tehnoloogia valdkonnas

- Haridusuuenduse valdkonna arendamine

- AI rakendamine hariduses

Uurimisvaldkonnad

STEAM(MATIK) õpe ja mobiilne õuesõpe, teaduslik ja süsteemmõisteline mõtlemine

Murrangulised tehnoloogiad hariduses, nende väärtus ja eetilised aspektid

Kaasaegsed didaktilised lähenemised, õppeprotsessi disain ja mõju õppijatele

Kestlik haridus ja sotsiaalne kaasatus