����Ӱ��

HPK-d külastasid Helsingi Ülikooli Haridusliku Hindamise keskuse töötajad

27.oktoobril käisid TLÜ Hariduspsühholoogia keskusel külas Helsingi Ülikooli Haridusliku Hindamise keskuse töötajad eesotsas juhi Risto Hotulaineniga. Keskus tegeleb HPKga sarnaste uurimisteemadega. Kohtumisel lepiti kokku koostöö seoses üldpädevuste (eelkõige õpipädevuse) hindamisvahendite koostamisega.

Külalised Kreeta ülikoolist

29. septembrist kuni 2. oktoobrini külastasid Erasmus+ rände raames Haridusteaduste instituuti ja Hariduspsühholoogia keskust psühholooga professor Eleni Vasilaki ja hariduspsühholoogia kaasprofessor Aikaterini Vasiou Kreeta ülikoolist. Külalised kohtusid HPK liikmetega ning andsid meie tudengitele ka neli külalisloengut.

HPK osalemine Kanadas toimunud konverentsil

Maris Juhkam osales Society for the Scientific Study of Reading konverentsil posterettekandega (17.07-19.07 Calgary), kus esitles enda ja Piret Soodla tööd teemal “Teachers' judgments of first-grade students' reading skills and the provision of special educational support at school - now and twelve years earlier”.

“Kool ja kodu” koostöö Õnne Uus

Lühidalt kokku võttes on suhte kvaliteet see, mis määrab lapse heaolu ja see omakorda õpiedu, mistõttu on "suhe" kahe keskkonna vahel (kool ja kodu) fookusesse võetud ka mujal.

Õnne Uus (hariduspsühholoog, kliiniline psühholoog ja perekonnapsühhoterapeut) algatas läinud kevadel interdistsiplinaarse arutelu "Kool ja Kodu Koostöö" ning korraldas 8. juulil rahvusvahelise konverentsi, mis toimus ����Ӱ�� Ülikoolis haridusteaduste instituudis. Esinema oli kutsutud arengu- ja hariduspsühholoog Patricia Pacheco Lissaboni Ü������ǴDZ�������. Konverentsil olid kutsutud osalema nii ����Ӱ�� Ülikooli haridusteaduste instituudi õppejõud, Eesti koolipsühholoogid kui ka Eesti perekonnapsühhoterapeudid.

Konverentsil toimus tõhus arutelu. Ilmnesid sarnased murekohad ning kogunes palju häid ideid, mõtteid ja edasise koostöö ning ühisprojektide plaane, muuhulgas koostöö erinevate spetsialistide vahel, uurimisgruppide loomine ja teadustöö ning rahvusvaheline tudengite vahetus.
 

Austrias konverentsil ja matkamas

 HPK liikmed osalesid Austrias, Grazis toimunud Euroopa Õppimise ja Juhendamise Uurimise Assotsiatsiooni (EARLI) konverentsil. Konverents andis võimaluse tutvustada HPK eestvedamisel toimunud uuringuid ning tutvuda ka mujal maailmas hariduspsühholoogia vallas tehtavate uuringutega. Nagu hariduspsühholoogia keskuse liikmetele omane, käisid tublimad ka Austrias matkamas. Seekord aga toimus matk mägedes mitte rabas.

HPK juuni seminar

04.-05. juunil 2025 toimus seminar Vana-Veski Puhkekeskuses. Nagu ikka, algas päev rabamatkaga, seekord Matsimäe rabas. Edasi järgnes täpsem arutelu ja seminar, kus sai põhjalikumalt arutletud üldpädevusi ja nende hindamist. 

HPK liikmete teadustöid tunnustati ����Ӱ�� Ülikooli poolt

Silmapaistvaima publikatsiooni, õpiku ja loomingulise projekti konkursil määrati parima sotsiaalteaduste-alase artikli kategoorias auhind:

• Mädamürk, K., & Kikas, E. (2024). The development of math skills from grades 1 to 12: Novel findings using person-oriented approach. Developmental Psychology.

����Ӱ�� Ülikooli üliõpilaste teadustööde konkursil Doktoritööde kategoorias vääris äramärkimist:

• Valeri Murnikov “Toward overcoming fragmentation in psychology theory: explorative studies on the relationship between word meaning structure, visuospatial perception, and recall accuracy”

Teaduspublikatsioonide kategoorias Terve- ja jätkusuutlik eluviis sai I preemia:

• Remy Suurna, Valeri Murnikovi ja Kristjan Kase „The relationship between recall accuracy and the use of gestures according to age and word meaning structure“

Hariduspsühholoogia Keskuse liikmed osalesid rahvusvahelisel konverentsil EARLI2025, mis toimus Grazis 25.-29. augustil 2025. Konverentsi teemaks oli "Realising Potentials through Education: Shaping the Minds and Brains for the Future". Hariduspsühholoogia Keskuse liikmed olid seotud viieteistkümne ettekandega:

1. Anna-Liisa Jõgi & Piret Soodla. Reading skills and development of task persistence in Grade 1 - snapshots taken twelve years apart.
2. Anna-Liisa Jõgi & Piret Soodla. Reading skills of first-grade students in Estonia: A comparative cohort study with a 12-year gap.
3. Anne-Mai Meesak, Dmitri Rozgonjuk, Tiia Õun & Eve Kikas. Exploring the relations between five-year-old children’s skills, parental beliefs and behaviours.
4. Danial Hooshyar, Eve Kikas, Elina Malleus-Kotšegarov, Kati Aus & Liina Malva. Key indicators of learning competence in Estonian middle school math: A Bayesian analysis.
5. Elina Malleus-Kotšegarov, Arja Kaasinen, Silvia Grabner, Anttoni Kervinen, Davia Grabner, Grete Arro, Jaanus Terasmaa, Esta Kaal, Hannu Salmi, Arko Olesk, Mihkel Kangur & Alexandros Pantazis. "Avastusrada” - A digital outdoor learning tool for shaping future orientated minds and brains.
6. Eve Eisenschmidt, Piret Oppi & Daniel Reinaru. Identifying school culture profiles and their relationship with teachers’ work-related experiences.
7. Eve Kikas & Mikk Granström. Knowledge of learning strategies and motivation to use them as indicators of L2L competence.
8. Joosep Norma. Teachers’ expectancy-value-cost profiles in professional development for supporting SRL.
9. Kaja Mädamürk & Eve Kikas. Developmental trajectories of math self-efficacy from Grades 2 – 12.
10. Kaja Toomla, Xiaojing Weng, Eve Kikas, Elina Malleus-Kotšegarov, Kati Aus, Liina Malva, Roger Azevedo & Danial Hooshyar. Measuring (meta) emotion, motivation, cognition using digital trace data: A systematic review.
11. Kirsi Tirri & Ita Puusepp. Finnish parents’ learning-related mindsets and parental praise.
12. Kristi Jakobson, Anna-Liisa Jõgi & Piret Soodla. Enhancing teachers’ reading-related knowledge and skills through professional development programs.
13. Liina Malva, Eve Kikas & Danial Hooshyar. When time and energy cost math results - students' motivation to learn basic algebra concepts.
14. Sonja Laine, Ita Puusepp & Kirsi Tirri. A qualitative study on student teachers’ feedback to their students after failed performance.
15. Triinu Kilp-Kabel & Kaja Mädamürk. From classroom to reality: Enhancing students' skills with real-life linear function tasks.

Fotod üritusest:

HPK novembri seminar

Novembri lõpuks kohtusid HPK liikmed kahepäevaseks aruteluks Kõrvemaal. Oma päeva alustasime tavakohaselt rabamatkaga - sel korral Paukjärve ja Kõnnu-Suursoo rajal.  Nagu juuresolevalt pildilt näha oli matk meeleolukas ning ka osalisi tunduvalt rohkem.
 

Seejärel jätkasime töisemate teemadega. Rääkisime hariduspsühholoogia olevikust ja tulevikust, HPK koolitustest ja üldpädevustest ning lisasime ametlikult oma ridadesse 2 uut liiget.

HPK külaskäik Vrije Ülikooli Amsterdamis

8. oktoobri varahommikul sättisid kolm hariduspsühholoogia keskuse (HPK) liiget sammud lennujaama suunas, et sõita mõneks päevaks külla kolleegidele Vrije Ülikooli Amsterdamis. Vrije Ülikoolis võtsid professorid Martijn Meeter ja Nienke van Atteveldt külalised soojalt vastu. Kolm sisutihedat ja tegusat päeva möödusid kiirelt. Inspireerivad vestlused hariduse ja psühholoogia teemadel Martijn Meeteriga jätsid mõtlemisainet veel pikaks ajaks.

Vrije Ülikooli õpetajate akadeemias töötav kaasprofessor Hanna Westbroek tutvustas lähemalt Hollandi õpetajakoolituse süsteemi ning ühiselt sai arutatud nii Eesti kui ka Hollandi õpetajakoolituse väljakutsete ja juba toimivate lahenduste üle. Reisi viimasel päeval Nienke van Atteveldti poolt korraldatud seminar pakkus võimalust tutvuda Vrije Ülikooli LEARN!

Instituudis tegutsevate teadlaste ja doktorantidega, kellele sai tutvustatud HPK tegevusi ja kes esitlesid ka enda tegevusi ja teadustööd. Seminari käigus sündis mitmeid ideid ja tegemist oli lausa nii sisutiheda kahe tunniga, et fototõestusi sellest ei jäänudki. Pärast seminari õnnestus aga ülikooli kohvitoas lauajalgpalli raames juba HPK ja Vrije Ülikooli kolleegide koostöövõimekust katsetada! 

HPK esimene rabamatk ja mõisaseminar

Kolmapäeval, 19. juunil läks pool hariduspsühholoogia keskust (HPK) Kakerdaja rappa, jätkates varasemat psühholoogia suuna doktorantide traditsiooni. Tore oli, et osalesid ka tulevased hariduspsühholoogid, noorim käis raja läbi isa süles. Vähemalt seekord oli ilmateade täpne – poole matka peal hakkas, nagu lubatud ja nagu õigele matkale kohane, sadama.

Pead rabaõhust ja liikumisest värsked jätkasime keskuse mineviku, oleviku ja tuleviku aruteluga Anija mõisas.

Kirja sai mitmeid häid ja lennukaid mõtteid.

HPK grupipilt sai ikka veel poolik.