ÌìÃÀÓ°ÊÓ

Täna, 6. mail toimub Tartus II sotsiaalpedagoogide teaduskonverents „Sotsiaalpedagoogika ja sotsiaalsed probleemid“. Konverents toimub Tartu Ülikooli haridusteaduste instituudi ja Eesti Sotsiaalpedagoogide Ühenduse koostöös. Konverentsi eesmärgiks on tutvustada ja teada anda parimatest praktikatest sotsiaalsete probleemide vältimisel ja nendega toimetulemisel meie endi kogemuste alusel.

ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœllikooli ja Rakvere kolledžit esindavad konverentsil Tallina Ãœlikooli vanemteadur Rain Mikser ettekandega „Õpetaja ja sotsiaalpedagoogiline mõtteviis: oodatud ja ootamatuid seoseid“ ja lektor Kersti Kriisk ettekandega „Välismaal töötava vanemaga ja Eestis elavate lastega pered kui eraldi sihtgrupp koolis ja kohaliku omavalitsuse sotsiaaltöös.“ Ettekandes tutvustatakse REGI projekti raames Lääne-Virumaal läbiviidud uuringute tulemusi. TLÃœ Rakvere kolledž osaleb partnerina Kesk-Läänemere programmi projektis „REGI – Reacting to Growing Immigration – Strengthening social inclusion of Estonian migrant families in Finland and Estonia“. Projekt keskendub kasvavast tööalasest väljarändest põhjustatud sotsiaalsetele probleemidele ja nende ennetamisele siin ja sealpool Soome lahte. Projekti käigus luuakse toetusgruppe ja sotsiaalseid võrgustikke, samuti koolitatakse sotsiaaltöötajaid mõistma väljakutseid, mida tööränne ja sellest tulenev perekondade poolitamine endaga kaasa toob. 

Pille Murrik, Rakvere kolledži lepinguline lektor viib konverentsil läbi töötoa teemal    „Sotsiaalpedagoogilise sekkumise süsteemne analüüs“. Pille Murrik jätkab oma töötoas eelmisel aastal sotsiaalpedagoogide teaduskonverentsil käsitletud teemat „Süsteemne lähenemine sotsiaalpedagoogi töös“. Töötoas arendatakse süsteemse mõtlemise oskust vaadates katkendeid dokumentaalfilmist "Metsikud" ning analüüsides Diltsi mudeli alusel (Korthageni järgi sibulamudel) nähtud sotsiaalpedagoogilisi sekkumisi ja nende mõju noortele kõigil muutuste tasanditel.

Pille Murriku sõnul on laste ja noortega tegelemisel oluline kasvatuse pikaajaliste eesmärkide teadvustamine. Täiskasvanute üheks peamiseks ülesandeks laste ja noortega tegelemisel on noorte positiivse identiteedi toetamine ja ülesehitamine. Sotsiaalpedagoog on sageli  silmitsi küsimusega, kuidas noort mõjutada. „Süsteemne mõtlemine võimaldab mõista käitumisprobleemide seoseid noore minapildi, hoiakute, väärtuste ja  eesmärkidega ning suunata sotsiaalpedagoogiline sekkumine vastavale tasandile, arendades samas seeläbi noorte eneseteadlikkust, enesetaju ja enesejuhtimise võimet,“ selgitab Murrik.