ÌìÃÀÓ°ÊÓ

Balti filmi-, meedia-, ja kunstide instituudi (BFM) kunstide didaktika uurimisrühm tegeleb loovuse uurimisega ja sellega, kuidas loovuse protesse tõhusate õpetamis- ja õppemeetodite abil arendada. Konkreetselt keskendub rühm kolmele valdkonnale: (1) loovuse ja sellega seotud mõistete mõistmine, (2) loovuse edendamiseks klassiruumis/õpilastes loovate ainete jaoks didaktiliste lähenemisviiside ja vahendite väljatöötamise kaudu ning (3) muusika, kunsti, tantsu, filmi ja multimeedia valdkondadevaheliste seoste uurimine, nt loovusuuringute meetodite rakendamine. Lisaks uurib rühm, kuidas STEAMi lähenemisviisid, digitaliseerimine ja tehisintellekt mõjutavad loovharidust.

Rühma senine peamine saavutus on ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikooli Haridusinnovatsiooni kompetentsikeskuse raames välja töötatud loovainete integreeritud õpetamise ja õppimise mudel (2019-2024, projekti juhtisid Jane Remm ja Marit Mõistlik-Tamm)

Kunstide didaktika uurimisrühma juhivad Gerhard Lock ja Marit Mõistlik-Tamm. 

Ajakiri

Uurimisrühm töötab praegu Gerhard Locki juhtimisel ajakirja The Changing Face of Music and Art Education (CFMAE) (asutatud 2009) taaskäivitamise kallal

Hiljutised olulisemad publikatsioonid

1. Mõistlik-Tamm, M., Kiik-Salupere, V., Lock, G., Kapper-Tiisler, S., Selke, T., Remm, J., & Aren, K. (2024). A new integrated approach to teaching and learning creative subjects: an emerging model of didactics in the arts. Problems in Music Pedagogy, 23(1), 7−24. DOI:

2. Remm, J., Lock, G., Mõistlik-Tamm, M., Kiik-Salupere, V., Aren, K., Kapper-Tiisler, S. & Selke, T. (2024). Mis häält teevad jooned, kui nad tantsivad? Loovainete lõimitud õpetamisest ja õppimisest [What sound do lines make when they dance? On integrated teaching and learning of creative subjects]. K. Aava, K. Karu, K. Niglas & K. Vanari (Eds.), Oppejõud koostöiselt õpetamist uurimas ja arendamas [Teaching staff collaboratively researching and developing teaching] (133−155). Tallinn University Press [in Estonian with English summary]. /valjaandedsarjad/acta-educationis  

3. Simson, K. (2023). Visuaalkunsti ikoonilistest väljendusvahenditest Vassili Kandinsky kompositsiooniteooriast lähtudes [Visual semiotics in the arts: An analysis based on Kandinsky’s composition theory]. Acta Semiotica Estica, XX, 89−114 [in Estonian].  

4. Lock, G. & Sikk, J. (2022). Accident and serendipity in music composition, improvisation and performance art. W. Ross & S. Copeland (Eds.), The Art of Serendipity (191–219). Cham: Palgrave Macmillan. DOI: