ÌìÃÀÓ°ÊÓ

EKE7045.HT Ainekirjaoskuse arendamine

Aine eesmärk on omandada keeleteadliku õpetamise põhimõtted ehk ainekirjaoskus ja mõista selle lähenemise seoseid LAK-õppega; saada ülevaade õpilase kirjaliku keele arengust koolis; saada ülevaade kooliainete õpitekstidest, nende keelest ja sõnavarast, saada ülevaade tõhusatest teksti vastuvõtu ja tekstiloome meetoditest ja osata neid rakendada.

Aine sisu: Keeleteadliku aineõpetuse metoodika teksti vastuvõtul ja tekstiloomel. Õpilase kirjakeeleoskuse areng, kognitiivne areng, tekstitoimingud kooli jooksul. Ainekirjaoskuse ja LAK-õppe seosed e sügav õppimine. Keeletasemed ja kooli tekstitoimingud, õpitekstid, õpiteksti raskuse hindamine, selgekeelsete juhiste koostamine; ainekeele ja ainesõnavara õpetamine. Ainediskursused, kooliainetekstid, ainealased tekstitoimingud. Žanriõpetus. Õpilase teksti hindamine, hindamismudelid. Tekstipõhine koostöö.

Aine läbinud õppija:

• teab kirjaoskuse peamisi käsitusi ja seost LAK-õppega;
• mõtestab kirjakeeleoskuse arengut kooli jooksul ja teab, millised on peamised tekstitoimingud koolis ja enda aines;
• hindab enda ainetekstide raskusastet, õppija keeletaset ja arengupotentsiaali;
• kirjeldab kooliainete õpitekste, keelt ja sõnavara ning kasutab tõhusaid meetodeid nende õpetamisel;
• koostab selgekeelseid juhiseid;
• kasutab keeleteadliku õpetamise metoodikat teksti vastuvõtul ja tekstiloomel;
• hindab õpilase teksti, kasutab hindamismudeleid;
• rakendab tekstipõhiseid koostöövorme.

Õ±è±è±ð³¾±ð±ð³Ù´Ç»å¾±»å

Loengud, praktikumid, iseseisev töö. Loengutes toimuvad arutelud, paaris- ja rühmatööd, iseseisvate tööde esitlemine. 

Hindamismeetodiks on kodulugemine ja loetu analüüs, protsessikeskse lähenemise vormis hinnatav ainekirjaoskuse meetodeid sisaldav õppeelement.  Ã•ppeelementi asutakse kavandama kursuse alguses ning seda täiendatakse kursuse jooksul.

Keeletundlik õpetamine üldhariduskoolis

Aine eesmärk on omandada mitmekeelses ja- kultuurilises klassis õpetamiseks vajalikud teadmised ja oskused ning aine- ja keeleõppe lõimimiseks vajalikud põhiteadmised. Lisaks mõista muukeelse õppija vajadusi ja osata teada toestada.

Aine läbinud õppija: 

• tunneb keeleteadliku õppe põhimõisteid ja metoodilisi võtteid;
• planeerib õpitegevust õpperühma/õpilase keeletasemest ja ainekava eesmärkidest lähtuvalt; 
• eristab aine- ja keelealaseid eesmärke, on teadlik keelelistest osaoskustest ja nende õpetamise strateegiatest;
• analüüsib sisendtekstide keerukust ja valib sobiva keerukusega sisendi õppija keeletasemele vastavalt; 
• loob õppematerjale, mis toestavad (scaffolding) muukeelset õppijat;
• analüüsib oma õppetegevust ja kasutab arendusuuringu või tegevusuuringu meetodeid.

Õ±è±è±ð³¾±ð±ð³Ù´Ç»å¾±»å

Loengud, praktikumid, iseseisev töö. Loengutes toimuvad arutelud, paaris- ja rühmatööd, iseseisvate tööde esitlemine.

Hindamismeetodiks on portfoolio, mis koosneb ülesannetest, mille abil osalejad koostavad õppematerjale, tuginedes keeletundliku aineõppe põhimõtetele. Samuti annavad õppijad tagasisidet ja edasisidet teiste koostatud materjalide kohta. Portfoolio kaitsmine toimub viimasel kohtumisel.

Aineid õpetavad didaktika dotsent Aleksandra Ljalikova, emakeeleõpetuse ja rakenduslingvistika lektor Merilin Aruvee jt eesti keele ja kirjanduse suuna õppejõud.

Mikrokraadiprogramm "Keeleteadlik aineõpetus" kestab novembrist jaanuarini, loengud toimuvad neljapäeviti ja reedeti ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikoolis.

Koolitus on sihtrühma* kuuluvatele õppijatele tasuta. Koolitust rahastatakse Å veitsi-Eesti koostööprogrammi toetusmeetme „Sotsiaalse kaasatuse toetamine“ raames, Haridus- ja Teadusministeeriumi programmikomponendist „Haridussektori töötajate kompetentside tõstmine mitmekeelses ja mitmekultuurilises keskkonnas töötamiseks“.

* Sihtrühma kuuluvad haridussektori töötajad:

• Haridusvaldkonna töötajad, sealhulgas alus-, üld- ja kutsehariduse õpetajad, tugispetsialistid (eripedagoogid, logopeedid, sotsiaalpedagoogid, koolipsühholoogid), õppejõud ja koolitajad, samuti vastavate haridusasutuste juhid (sh õppejuhid).
• Noortevaldkonna töötajad, sealhulgas huvihariduses ja noorsootöös noortega vahetult töötavad spetsialistid, samuti noorsootööd, noorte huviharidust ja huvitegevust pakkuvate või koordineerivate asutuste juhid.

Küsimuste korral võtta ühendust allpool toodud kontaktidel: